11月20-22日，第2424期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》圓滿交付，參課學(xué)員突破150人，再創(chuàng)歷史新高！
第24期裂變營(yíng)參課學(xué)員合影
因?yàn)閱T工作為企業(yè)的核心，如果他們只追求“得過(guò)且過(guò)”、“一團(tuán)和氣”，企業(yè)大概率是“掙不到錢(qián)”的！企業(yè)作為一個(gè)以營(yíng)利為目的的組織，不是做慈善，如果不掙錢(qián)，經(jīng)營(yíng)是沒(méi)有意義的！
那么，雙童的自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制為何能撬動(dòng)員工積極性？3天2夜的《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》又是如何幫助學(xué)員解決管理難題的？一起去課程現(xiàn)場(chǎng)看看吧！
01 | 雙童自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制，
讓員工從“要我干”到“我要干”
該機(jī)制通過(guò)“增量共享”的方式，在保障員工原有工資的基礎(chǔ)上，把增量的部分按貢獻(xiàn)比例激勵(lì)給員工，打破了傳統(tǒng)的“大鍋飯”，從而減少了企業(yè)與員工的博弈，真正做到了利益一致、協(xié)同創(chuàng)造！
銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)體體長(zhǎng)張娟向?qū)W員分享
推行裂變機(jī)制后，自己和團(tuán)隊(duì)取得的成果
當(dāng)員工拿到更多薪資報(bào)酬時(shí)，活力自然就出來(lái)了！而且事實(shí)證明，當(dāng)員工愿意主動(dòng)干的時(shí)候，潛力是無(wú)限的，企業(yè)增長(zhǎng)是翻倍的！
連年增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，有力證明了裂變機(jī)制的科學(xué)性
02 | 《自主制創(chuàng)業(yè)裂變》，
從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)戰(zhàn)中去
雙童自2018年通過(guò)裂變機(jī)制，成功搭建創(chuàng)業(yè)共享平臺(tái)以來(lái)，成功孵化了16個(gè)創(chuàng)業(yè)體，26個(gè)經(jīng)營(yíng)體，外貿(mào)、文創(chuàng)、研學(xué)、文化教育等板塊遍地開(kāi)花！
目前已形成了以吸管制造業(yè)為基礎(chǔ)，以國(guó)際貿(mào)易和創(chuàng)業(yè)教育兩大板塊為融合的新的產(chǎn)業(yè)模式，做到了輕重結(jié)合、虛擬結(jié)合，不僅讓雙童業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)連年攀升，增強(qiáng)了企業(yè)的活力和反脆弱性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的共同富裕！
《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》就是依托裂變機(jī)制，把“雙童”的落地實(shí)操方法與成功經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，不斷打磨、升級(jí)的一套針對(duì)中小微企業(yè)的管理課程，所交付的內(nèi)容也更能確保“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)戰(zhàn)中去”，能切實(shí)幫助學(xué)員輸出一套企業(yè)組織創(chuàng)新方案,激發(fā)個(gè)體活力,推動(dòng)企業(yè)裂變式增長(zhǎng)。
03 | 課程設(shè)計(jì)：理論+實(shí)踐+案例，
能復(fù)制、能落地！
第二天落地實(shí)操篇由雙童總經(jīng)理李二橋進(jìn)行交付！作為裂變機(jī)制的執(zhí)行者，他以雙童內(nèi)部對(duì)裂變機(jī)制的實(shí)際運(yùn)行狀況為案例教材，將課程分為五大模塊，16個(gè)小節(jié)，涵蓋了落地實(shí)操環(huán)節(jié)中會(huì)遇到的各種問(wèn)題，盡可能最詳細(xì)、最全面地交付給學(xué)員操作方法！
晚飯后的方案打磨環(huán)節(jié)是裂變營(yíng)課程的“傳統(tǒng)”。每期課程，各位老師都會(huì)一直“盯著”大家到深夜，現(xiàn)場(chǎng)答疑補(bǔ)習(xí)，直至每一位學(xué)員都能成功制定出一套創(chuàng)業(yè)體/經(jīng)營(yíng)體落地方案！
“挑燈夜戰(zhàn)”打磨方案
無(wú)論是老師還是學(xué)員，都在為每一個(gè)方案的誕生全力以赴
劉育良老師在第三天會(huì)從案例出發(fā)，通過(guò)拆解裂變機(jī)制在制造業(yè)工廠、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿(mào)公司等不同行業(yè)中的落地案例，提升學(xué)員舉一反三的能力！
凡事必然都是過(guò)往無(wú)數(shù)偶然的連接。所以，《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》能夠吸引2400+創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，并贏得良好的口碑，都是有跡可循的！
現(xiàn)在已有很多學(xué)員，通過(guò)這套機(jī)制，取得了喜人的成績(jī)。
部分學(xué)員企業(yè)裂變營(yíng)落地成果——
參與課程你還將收獲——
1、自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng)新思維方法論
三天兩夜的課程，將完全交付裂變機(jī)制的理論與實(shí)操方法，讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。
裂變營(yíng)學(xué)習(xí)課程安排
2、雙童核心經(jīng)營(yíng)體、創(chuàng)業(yè)體負(fù)責(zé)人的深度分享
與“雙童”內(nèi)部創(chuàng)業(yè)親歷者面對(duì)面交流，深入了解機(jī)制運(yùn)行細(xì)節(jié)，探討分權(quán)與分錢(qián)的實(shí)際問(wèn)題。
第七經(jīng)營(yíng)體體長(zhǎng)張娟跟學(xué)員互動(dòng)交流
第十四創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理蔣秀芳跟學(xué)員分享平臺(tái)與創(chuàng)業(yè)體之間的財(cái)務(wù)處理問(wèn)題
3、交付自主制創(chuàng)業(yè)裂變模式的各項(xiàng)規(guī)則、文本、合同等書(shū)面資料
作為自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的首創(chuàng)企業(yè)，“雙童”在從傳統(tǒng)制造業(yè)向商業(yè)模式轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，也更懂得中小企業(yè)在轉(zhuǎn)型中各個(gè)階段遇到的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
所以，“雙童”樓仲平閉關(guān)3個(gè)月，親自寫(xiě)的20多萬(wàn)字《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)運(yùn)營(yíng)資料合集》，報(bào)名參課，即免費(fèi)附贈(zèng)！
這本書(shū)濃縮了雙童20多年的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和操作方法，包含了創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體制定的實(shí)操方案，可作為裂變機(jī)制在企業(yè)內(nèi)推行的指導(dǎo)文本，幫助學(xué)員企業(yè)能夠全面借鑒雙童管理經(jīng)驗(yàn)、少走彎路、少踩坑！與3天2夜的課程搭配使用，效果翻倍！
同時(shí)《資料合集》里面包含了各類合同協(xié)議，適用范圍非常廣，學(xué)習(xí)者可以在落地實(shí)操環(huán)節(jié)即改即用！
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體如何通過(guò)規(guī)范管理實(shí)現(xiàn)營(yíng)收翻倍增長(zhǎng)
●創(chuàng)業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體的一整套權(quán)責(zé)利機(jī)制和股權(quán)分配方法
●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺(tái)管理機(jī)制和財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制
● ……
如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統(tǒng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化”轉(zhuǎn)型，如果你也想搭建一個(gè)可持續(xù)的激勵(lì)機(jī)制，最大程度激活員工創(chuàng)造力......
別再猶豫！你需要自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制的賦能！
第25期《自主制創(chuàng)業(yè)裂變營(yíng)》
12月20日—22日
掃碼鎖定名額！
不破不立，讓你的企業(yè)“破界”新生
